TOEIC Part 5 จำกฎได้แต่ยังผิด: เผลอเลือกกริยาตามคำนามใกล้ช่องว่างไหม?

สอบ TOEIC มาหลายรอบ จำกฎประธานกับกริยาได้ แต่พอประโยคยาวขึ้นก็ยังเลือกผิดใช่ไหมครับ? พี่ Mob ชวนเช็กว่าเราผันกริยาไม่แม่น หรือกำลังเอาคำนามที่อยู่ใกล้ช่องว่างมาเป็นประธานโดยไม่รู้ตัวครับ

เริ่มจากช้อยส์ แล้วดูว่าต้องตรวจเรื่องอะไร

Part 5 ให้เลือกคำหรือวลีที่เหมาะสมจากสี่ตัวเลือกเพื่อเติมประโยค ตามตัวอย่างทางการของ IIBC ครับ

ถ้าช้อยส์เป็น is, are หรือรูปต่าง ๆ ของกริยาเดียวกัน ให้เริ่มตรวจโครงสร้างกริยา แล้วหาว่ากริยานั้นสัมพันธ์กับประธานตัวไหน อย่าเพิ่งตัดสินจากคำนามคำสุดท้ายก่อนช่องว่างครับ

ลำดับฝึกคือ ดูช้อยส์ → ระบุเรื่องที่ต้องตรวจ → หาประธานและเบาะแสที่เกี่ยวข้อง → ตัดตัวเลือกแล้วเลือกคำตอบ แต่จำนวนประธานอาจยังไม่พอให้ตอบทุกข้อ เราต้องตรวจเวลากับความหมายว่าเป็นผู้ทำหรือผู้ถูกทำด้วยเมื่อช้อยส์ถามถึงครับ

คำนามใกล้ช่องว่าง อาจอยู่ในวลีขยาย

ลองเทียบสองประโยคแต่งนี้ครับ

The list of items is on the screen.

ประโยคนี้พูดถึง “รายการ” หนึ่งรายการ หัวประธานคือ list ส่วน of items บอกว่าเป็นรายการของอะไร จึงใช้ is ครับ

The items on the list are available.

ประโยคนี้พูดถึง “สิ่งของ” หลายชิ้น หัวประธานคือ items ส่วน on the list บอกว่าสิ่งของไหน จึงใช้ are ครับ

จะเห็นว่าคำ list กับ items อยู่ในทั้งสองประโยค แต่ทำหน้าที่ต่างกัน การเลือกจากคำใกล้กริยาอย่างเดียวจึงพาเราผิดได้ หลักที่ว่ากริยาต้องสอดคล้องกับประธาน ไม่ใช่คำนามในวลีคั่น อธิบายไว้ใน Purdue OWL ครับ

ตอนทบทวน ลองใส่วงเล็บแยกวลีเพื่อให้เห็นแกนชัดขึ้น เช่น The list [of items] is… แล้วกลับมาอ่านเต็มประโยคอีกครั้ง นี่เป็นเครื่องมือฝึกมองโครงสร้าง ไม่ใช่สูตรให้ลบทุกอย่างหลัง of, with หรือ in เพราะข้อมูลเหล่านั้นยังสำคัญต่อความหมายครับ

คู่ประโยคแต่งเพื่อฝึก ไม่ใช่ข้อสอบจริง

ลองจับประธานก่อนเปิดเฉลย

เฉลย B. is ครับ หัวประธานคือ schedule ซึ่งเป็นเอกพจน์ ส่วน for the training sessions บอกว่าตารางนี้สำหรับกิจกรรมอะไร คำ sessions แม้เป็นพหูพจน์ก็อยู่ในวลีขยาย จึงไม่ได้ควบคุมกริยาหลักครับ

A. are ไม่สอดคล้องกับ schedule ส่วน C. be และ D. being ยังไม่เป็นกริยาหลักที่สมบูรณ์ในโครงสร้างประโยคนี้ครับ

ถ้าตอบ A ลองตรวจว่าเรามอง sessions เป็นประธานหรือไม่ แต่ถ้าระบุ schedule ถูกแล้วยังเลือก A จุดที่ควรทวนคือรูปกริยา สองอาการนี้หน้าตาคล้ายกัน แต่ต้องฝึกคนละจุดครับ

วันนี้ฝึกแบบคู่ แล้วจดว่าพลาดขั้นไหน

เลือกข้อผิดเรื่องรูปกริยาจากชุดฝึกที่มีเฉลยอธิบาย เริ่มทีละไม่กี่ข้อก็ได้ครับ หลังตอบ ให้จดหัวประธาน วลีที่คั่น และเหตุผลที่ตัดช้อยส์ ถ้าจับประธานผิดให้ทวนโครงสร้าง ถ้าจับถูกแต่ผันผิดให้ทวนรูปกริยาตามประธาน และถ้าผิดเพราะเวลาให้แยกบันทึกอีกเรื่องครับ

จากนั้นลองสลับคู่ประโยคข้างบนเป็น The schedules for the training session are available. สังเกตว่าหัวประธานเปลี่ยนเป็น schedules จึงใช้ are แม้ session ที่อยู่ใกล้กริยาจะเป็นเอกพจน์ครับ

สำหรับรอบฝึก Part 5 เต็มพาร์ท ให้จดจำนวนถูก /30 เวลาที่ใช้ และจำนวนผิดแยกหัวข้อไว้ด้วย อย่าดูแค่คะแนนรวมว่าดีขึ้นหรือยัง เพราะเราอาจแก้เรื่องประธานได้แล้ว แต่ยังพลาดเรื่องอื่นอยู่ครับ

ถ้ายังแยกไม่ออกว่าควรเริ่มแก้เรื่องประธาน รูปกริยา หรือจุดอื่น ลองใช้บริการรีวิวคะแนนฟรี เป็นขั้นต่อไป พร้อมเตรียมบันทึกข้อผิดที่เราอธิบายเหตุผลได้ไปด้วยครับ

แหล่งอ้างอิง: IIBC ใช้ตรวจรูปแบบ Part 5; Purdue OWL ใช้ตรวจหลักประธานกับกริยา ตัวอย่างและกิจกรรมในบทความนี้แต่งขึ้นเพื่อฝึก ไม่ใช่ข้อสอบจริงของ ETS ครับ

ขั้นตอนฝึกของพี่ Mob ไม่ใช่กติกาสอบ